نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
دانلود مقاله تحقیق درباره ی مدیریت بحران سازمانی

دانلود-مقاله-تحقیق-درباره-ی-مدیریت-بحران-سازمانیلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 24 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏مدیریت بحران سازمانی
‏چکیده:‏ 
‏موضوع مدیریت بحران در حوزه های مختلف مطرح است. سازمان ها به عنوان یکی از اجزای اصلی جامعه امروزی نیز از این امر مستثنی نیستند. مقاله حاضر به بررسی انواع بحران در حوزه سازمان می پردازد. مدیران پیشرو تلاش می کنند تا با استفاده از یافته های مدیریت بحران سازمانی و تلفیق آن با دستاوردهای مدیریت استراتژیک و مدیریت سیستم های کنترل، از امواج خطرناک پیش بینی نشده، اجتناب کنند. مقاله در ابتدا تعریف بحران سازمانی را مطرح می‌سازد، سپس با بیان انواع طبقه بندی بحرانها، تعریف مدیریت بحران و ضرورت آن، بحث را به طرف مدل های مدیریت بحران و نهایتا یک چارچوب استراتژیک برای آن سوق می دهد و نتیجه گیری می‌کند.

‏مدیریت بحران سازمانی
‏چکیده:‏ 
‏موضوع مدیریت بحران در حوزه های مختلف مطرح است. سازمان ها به عنوان یکی از اجزای اصلی جامعه امروزی نیز از این امر مستثنی نیستند. مقاله حاضر به بررسی انواع بحران در حوزه سازمان می پردازد. مدیران پیشرو تلاش می کنند تا با استفاده از یافته های مدیریت بحران سازمانی و تلفیق آن با دستاوردهای مدیریت استراتژیک و مدیریت سیستم های کنترل، از امواج خطرناک پیش بینی نشده، اجتناب کنند. مقاله در ابتدا تعریف بحران سازمانی را مطرح می‌سازد، سپس با بیان انواع طبقه بندی بحرانها، تعریف مدیریت بحران و ضرورت آن، بحث را به طرف مدل های مدیریت بحران و نهایتا یک چارچوب استراتژیک برای آن سوق می دهد و نتیجه گیری می‌کند.

‏مقدمه‏ : ‏
نگرش سنتی به مدیریت بحران، براین باور بود که مدیریت بحران یعنی فرو نشاندن آتش؛ به این معنی که مدیران بحران در انتظار خراب شدن امور می‌نشینند و پس از بروز ویرانی، سعی می‌کنند تا ضرر ناشی از خرابیها را محدود سازند. ولی به تازگی نگرش به‌این واژه عوض شده است. براساس معنای اخیر، همواره باید مجموعه‌ای از طرحها و برنامه‌های عملی برای مواجهه با تحولات احتمالی آینده در داخل سازمانها تنظیم شود و مدیران باید درباره اتفاقات احتمالی آینده بیندیشند و آمادگی رویارویی با وقایع پیش‌بینی نشده را کسب کنند؛ بنابراین، مدیریت بحران بر ضرورت پیش‌بینی منظم و کسب آمادگی برای رویارویی با آن دسته از مسائل داخلی و خارجی تاکید دارد که به طور جدی شهرت، سودآوری و یا حیات سازمان را تهدید می‌کنند. باید توجه داشت که مدیریت بحران با مدیریت روابط عمومی متفاوت است. مدیر روابط عمومی برای خوب جلوه دادن سازمان تلاش می‌کند در حالی که مدیر بحران سعی دارد تا در شرایط دشوار، سازمان را در موقعیت خوب نگه دارد. مدیریت بحران به منزله یک رشته علمی، به طور کلی در حوزه مدیریت استراتژیک قرار می‌گیرد و به‌طور خاص به مباحث کنترل استراتژیک مرتبط می‌شود .
‏فهرست مطالب
‏عنوان صفحه
‏فصل اول‏بررسی مبانی تئوریک مدیریت بحرا‏ن‏.........‏.......................‏.............................‏6
‏مقدمه‏ ...............................................................................................................‏...........................‏.......7
‏تعریف بحران‏ ....................................................................‏.........................‏.‏......................................7
‏حادثه یا فاجعه‏ ..........................................................................................‏.........................‏.............7
‏بحران ناشی از فن آوری‏ .......................................‏.........‏................‏................................................7
‏بحران سیاسی‏ ..................................................................................‏...........................‏.....................8
‏تاریخچه مدیریت بحران‏..........................‏..................‏.........................‏............................................‏9
‏مفهوم مدیریت ریسک‏ ................................................‏........................‏..........................................9
Gis‏ در مدیریت بحران‏ .............‏.........................................................‏.....................‏..................‏10
‏سیستم هاس GIS‏ ........................................................‏......................‏.......................................1‏1

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 30
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
دانلود مقاله مدیریت بحران 64ص

دانلود-مقاله-مدیریت-بحران-64صلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 58 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏ملاحظات:
‏هدف گرد آورنده از جمع آوري مطالب، ارزيابي متون مدون و نقد يك به يك موضوع بود. ولي متاسفانه بدليل عدم وجود منابع مختلف مديريت بحران و تجربه و سابقه فرهنگي كم و ضعيف كشور ما در اين زمينه، امكان مقايسه و نقد متعدد وجود نداشته . لذا اينجانب به اختصار به تشريح مطالب پرداخته و در انتها با توجه به پيشينه بسيار كم مديريت بحران در ايران به نقد از عملكرد اخير اين مديريت در زلزله بم پرداخته ام. با آرززو به اينكه روند رو به ترقي كشور حادثه خيزمان را در اين امر مهم (مديريت بحران) شاهد باشيم.
2
‏فهرست:
‏روند برنامه ريزي براي دستيابي به طرح جامع مديريت بحران
‏برنامه ريز شهري براي دستيابي به يك طرح آمادگي و مديريت بحران در زمين لرزه
‏الگوي برنامه ريزي مقابله با بحران ناشي از زمين لرزه در يك شهر
‏ مدلهاي عمومي مديريت بحران
‏مدل مديريت بحران در كشور تركيه
‏زلزله بم
‏شهر بم پيش از سانحه
‏شهر بم پس از سانحه
‏بررسي اقدامات انجام شده در شهر بم
‏نقد و بررسي كلي از اقدامات انجام شده در بم
‏فهرست ابنيه تاريخي خراب شده در زلزله بم
‏پيشينه تاريخي ارگ بم در يك نگاه
‏اقدامات انجام شده در پايگاه پژوهشي ارگ بم
‏عكسهايي از ارگ بم قبل و بعد از خرابي
‏عكسهاي هوايي
‏آلبوم
4
‏مقدمه:
‏ايران يكي از زلزله خيزترين كشورهاي جهان است. در قرن بيستم، به طور تقريبي هر ده سال يك زلزله مخرب با بزرگي بيش از 5/6 در كشور ما به وقوع پيوسته است. متاسفانه به دليل سيستم ساخت و ساز سنتي و غيرمقاوم در برابر زلزله خسارت جاني و مالي ناشي از اين زلزله ها بسيار بوده است. متوسط تلفات اين زلزله ها در قرن بيستم در ايران، تا بيش از 3 هزار نفر در سال گزارش شده است. درحالي كه پيشرفت علم زلزله شناسي و مهندسي زلزله در سطح جهاني، به خصوص در چند دهه اخير باعث كاذهش چشمگير تلفات جاني و خسارات مالي پيشرفته دنيا شده است.
‏البته در همه كشورها طراحي ساختمانها در برابر زلزله به دلايل اقتصادي به گونه اي انجام نمي شود كه پس از يك زمينه لرزه بزرگ هيچ گونه خسارتي بع آن وارد نشود. فلسفه حاكم بر آيين نامه ها مبتني بر آن است كه غالب ساختمانها (ازجمله ساختمانهاي مسكوني) در زلزله هاي خفيف و متوسط حداقل خسارات سازه اي و غيرسازه اي را ببينند و در زلزله هاي شديد، بدون آنكه فرو ريزند، بتوانند مقاومت كنند. فقط طراحي ساختمانهاي با اهميت زياد با پذيرش هزينه بيشتر به گونه اي انجام مي شود كه حتي پس از وقوع زلزله هاي شديد نيز قابل استفاده و بهره برداري باشند. به عبارت ديگر، در آيين نامه ها به حداقل رساندن تلفات انساني هدف اول كاستن از تلفات مادي هدف دوم است.
‏به همين دليل امروزه، علت زلزله شناسي و مهندسي زلزله صرفا ساخت ساختمانهاي ايمن نيست، زيرا متاسفانه هنوز قسمت بزرگي از ساختمانهاي موجود در دنيا و ازجمله در ايران، ايمني كافي ندارند و تخريب يا تقويت آنها در زلزله هاي احتمالي نيز، به دلايل اقتصادي، به صورت صددرصد امكان پذير نيست. از همين رو، شيوه هاي مديريت پس از وقوع زلزله در شهرهاي زلزله زده بايد مورد توجه واقع شوند تا نيازهاي بازماندگان و كساني كه از زلزله جان سالنم بدر برده اند به درستي تعيين و در زفع به موقع آنها اقدام شود. بنابراين بهتر است در ابتدا و قبل از اقدام به هر كاري در جهت برنامه ريزي براي دستيابي به يك طرح جامع مديريت بحران اقدام نمود.
4

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 39
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
تحقیق چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات 13 ص ( ورد)

تحقیق-چالش-های-مدیریت-دیجیتال-در-عصر-ارتباطات-13-ص-(-ورد)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 21 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات
‏پیشگفتار‏ -‏ تا همین گذشته نه چندان دور ، مثلا تا دهه پیش بسیاری از اصول و مبانی مدیریت همچنان پایدار و پابرجا بود و تنها رویکردها وشرایط بود که تفاوتهایی در مکاتب مدیریتی ایجاد می نمود. ولی امروزه در عصر دیجیتال چالشهای تند و تازه ای پیش روی مدیران قرار دارد.
چالشهایی که ویژگیهای عصر جدید هستند. جهانی شدن ، فن آوری اطلاعات و سرعت تحولات برخی از این چالشها هستند.
اما به نظر میرسد که حاد ترین و بی رحم ترین دست اندازی که گریبان مدیران را گرفته است تغییر تعاریف اصولی باشد. تعاریفی که سالهای سال مبنای عمل و ارزیابی بوده اند.
امروزه تعریف دانش ، ثروت ، و ارزشهای اجتماعی دگرگون شده اند. مدیران سازمانها چگونه با این چالشها برخورد می کنند ؟
در این مقاله به بررسی چالشهای فرا روی سازمان ها و مدیران در فرآیند دیجیتالی شدن می پردازیم.
‏مقدمه :‏
‏ ‏می توان دردسر های مدیریت در دهه جاری و پیش رو را به دو بخش تقسیم نمود:
نخست : آندسته از مشکلاتی که بی ثباتی ها و سرعت تحولات تحمیل می کنند.
دوم : آندسته از مشکلاتی که چارچوب های فکری و دستگاههای ارزشی را متزلزل می سازند.
رابطه پیچیده ای میان درد و درمان در مدیریت عصر حاضر برقرار است. به گونه ای که اثرات جانبی (
‏1
‏چالش های مدیریت دیجیتال در عصر ارتباطات
‏پیشگفتار‏ -‏ تا همین گذشته نه چندان دور ، مثلا تا دهه پیش بسیاری از اصول و مبانی مدیریت همچنان پایدار و پابرجا بود و تنها رویکردها وشرایط بود که تفاوتهایی در مکاتب مدیریتی ایجاد می نمود. ولی امروزه در عصر دیجیتال چالشهای تند و تازه ای پیش روی مدیران قرار دارد.
چالشهایی که ویژگیهای عصر جدید هستند. جهانی شدن ، فن آوری اطلاعات و سرعت تحولات برخی از این چالشها هستند.
اما به نظر میرسد که حاد ترین و بی رحم ترین دست اندازی که گریبان مدیران را گرفته است تغییر تعاریف اصولی باشد. تعاریفی که سالهای سال مبنای عمل و ارزیابی بوده اند.
امروزه تعریف دانش ، ثروت ، و ارزشهای اجتماعی دگرگون شده اند. مدیران سازمانها چگونه با این چالشها برخورد می کنند ؟
در این مقاله به بررسی چالشهای فرا روی سازمان ها و مدیران در فرآیند دیجیتالی شدن می پردازیم.
‏مقدمه :‏
‏ ‏می توان دردسر های مدیریت در دهه جاری و پیش رو را به دو بخش تقسیم نمود:
نخست : آندسته از مشکلاتی که بی ثباتی ها و سرعت تحولات تحمیل می کنند.
دوم : آندسته از مشکلاتی که چارچوب های فکری و دستگاههای ارزشی را متزلزل می سازند.
رابطه پیچیده ای میان درد و درمان در مدیریت عصر حاضر برقرار است. به گونه ای که اثرات جانبی (
‏3
Side effect‏) ‏ ‏برخی از درمانها به اندازه خود دردها نیازمند توجه هستند. و بسیاری از راهکارها (Solutions‏) ‏ ‏اثرات جانبی وخیمی دارند که خود نیازمند طرح و برنامه ای برای بهبود است. و همه این برنامه ریزی ها در شرایط بی ثبات و غیر قابل پیش بینی با قاطعیت اندک رخ میدهند.
در این چکیده قصد آن را داریم تا پاره ای از عمومی ترین و رایج ترین چالشهای فراروی مدیریت عصر حاضر را بررسی کنیم. چالشهایی که تقریبا همه مدیران به نوعی تجربه ای از رویارویی با آن را دارند. و سپس در انتها مدیران را از حیث نحوه پاسخ به فن آوری اطلاعات و بویژه فن آوری اطلاعات دسته بندی می کنیم و صفات هریک را بر می شماریم.
از آنجا که گسترش فن آوری اطلاعات و ارتباطات و در پی آن مدیریت دیجیتالی سازمان ، خود مقوله ای جدید است لذا سوابق تحقیق در این امور محدود به دهه اخیر می باشد. در کشور ما ایران نیز چند سالی است که سازمانها با دو رویکرد کلی به سمت مدیریت دیجیتالی کشیده شده اند.
نخست : برای رهایی از حجم بالای پردازشهای بروکراتیک سازمانی
دوم : برای تظاهر به نوگرایی و مدرن بودن .
که متاسفانه رویکرد دوم غالب است. این در حالی است که سازمان های قدیمی تر با ساختار کلاسیک به تازگی با رقیب تازه ای روبرو شده اند : سازمانهای مجازی و دیجیتالی. از سوی دیگر مرزها در نوردیده شده اند و تجارت و بازاریابی جهانی(Global Marketing‏) ‏ ‏، همه کسب و کارهای محلی (Local Business‏) را در برابر رقبای جهانی قرار داده است.
این شرایط که به کلی بیسابقه است ، تعاریف پایه را نیز دستخوش دگرگونی کرده است.
‏3
‏ ‏
‏ ‏

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 26
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
تحقیق چارت مدیریتی در شرکت بیسکوئیت گرجی ( ورد)

تحقیق-چارت-مدیریتی-در-شرکت-بیسکوئیت-گرجی-(-ورد)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 52 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

1
‏فهرست عناوين‏
‏مقدمه ‏ ‏
‏تاریخچه ‏
‏اهداف سيستم
Top chart‏ ‏ ‏
‏نقش های موجود در سیستم ‏
‏فرایند سیستم ‏
‏تشخيص محيط عملياتي
‏ارتباط با محيط خارج
‏ارتباط ميان موجوديتها
Table‏موجوديتها
‏نمودار ERD
‏وابستگي هاي تابعي وFDD‏مربوط به مواد اوليه
‏ساده سازی FDD‏ِمواد اولیه
2
‏وابستگي هاي تابعي وFDD‏مربوط به ‏دستگاه
‏ساده سازی FDD‏ ‏دستگاه
‏وابستگي هاي تابعي و FDD‏مربوط به ‏محصول
‏ساده سازی FDD‏ ‏محصول
‏نرمالسازی FD ‏مواد اولیه
‏نرمالسازیFD‏دستگاه
‏نرمالسازیFD ‏محصول
3
‏مقدمه:
‏ ‏با توجه به پذیرش سیستم تولید به عنوان موضوع پروژه بعد از مشورت با اعضای گروه سیستم تولید کارخانه ی گرجی را جهت بررسی انتخاب کردیم با توجه به وسعت کارخانه و تنوع محصولات و جهت انتخاب موضوع واحد و جلوگیری از پراکنده شدن موضوع سیستم تولید بیسکویت به عنوان اصلی ترین محصول کارخانه مورد بررسی قرار گرفت.

‏ ‏ ‏ ‏ ‏

4
‏تاریخچه:
‏شرکت گرجی در سال 1340 تاسیس گردیده است در ان زمان این کارخانه تنها دارای یک خط تولید بوده که فقط تعداد محدودی بیسکویت را تولید کرده است اما به تدریج و با افزایش اعتبار در سطح رقبای داخلی و استقبال عمومی از محصولات این شرکت خطوط تولید افزایش پیدا کرده و امروزه با 3 خط تولید بیسکویت و همچنین سالنهای تولید شکلات،ویفر، اسنک مشغول تولید ارزنده ای در کشور می باشد هم اینک این شرکت در خط تولید در حدود 380 پرسنل فعال دارد که در حدود 15 از این افراد به عنوان مسئول فنی در حال فعالیت هستند و کارکنان به صورت شیفت های 8 ساعته در طول شبانه روز مشغول به تولید می باشند همچنین این شرکت در حال تولید شکلات صبحانه به صورت ازمایشی است.
‏شرکت گرجی در حال حاضر با 45 سال سابقه کار مستمر و حضور موثر و فعال

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 25
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
تحقیق جلوتر از زمان حركت كنيد فنون مدیریت زمان ‌ 12ص ( ورد)

تحقیق-جلوتر-از-زمان-حركت-كنيد-فنون-مدیریت-زمان-‌-12ص-(-ورد)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 17 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏2
‏جلوتر از زمان حركت كنيد
‏ ‏چكيده‏
‏اين‏ مقاله فنون مديريت زمان را مورد بررسي قرار مي‌دهد. تعيين اهداف كاري و شخصي، تحليل عوامل اتلاف وقت، كاهش وقفه‌ها و ايجاد تمركز، كار با برگه‌ها و اسناد، بايگاني مدارك، محيط كار مناسب، كنترل زمان تلفن و واگذاري يا تفويض بخشي از مسئوليت‌ها و اختيارات رئوس م‏طالب‏ اين مقاله را تشكيل مي‌دهند.
‏1- مقدمه
‏آيا‏ تا به حال احساس نكرده‌ايد مانند خرگوش سفيد در داستان آليس در سرزمين عجايب هستيد؟ ... هميشه در عجله‌ايد اما هرگز به آنچه كه مي‌خواهيد نمي‌رسيد. آيا شما هم ساعات طولاني كار مي‌كنيد ولي هميشه اين حس را داريد كه اهدافتان در حال گريز هستند؟
‏وقتي‏ حمايت از كاركنان كاهش مي‌يابد فشار كار هجوم مي‌آورد و آنها مجبور مي‌شوند سخت‌تر، طولاني‌تر و سريع‌تر كار كنند. مديريت زمان و رويه واگذاري بخشي از وظايف كاري به همكاران، ديگر يك موضوع تجملي نيست. اين مهارت‌هاي اساسي ابقاء شده‌اند. افزايش معلومات و تجرب‏يات‏ و استفاده از روش‌هاي مديريت زمان باعث افزايش كارآيي و پيشرفت سريع و مستمر در محل كار مي‌شود.
‏2- تعيين اهداف
‏قبل‏ از اين كه بخواهيد جزئيات مديريت زمان را مشخص نماييد، مي‌بايست به يك چشم‌انداز گسترده نگاه كنيد. پايه و اساس كار داشتن يك شناخت صحيح از اهداف و اولويت‌هاست. سپس به جاي آشفتگي و تغيير مسيرهايي كه باعث مي‌گردد از موضوع اصلي منحرف و در نتيجه نااميد شويد مي
‏2
‏‌‏توانيد‏ فعاليت‌هاي روزانه را براي پيشبرد اهداف تنظيم كنيد. وقتي اهداف را مشخص مي‌كنيد ويژگي‌هاي زير را در نظر داشته باشيد:
‏اهداف‏ بايد مشخص، قابل اندازه گيري، دستيابي و زمان‌بندي باشند.
‏اهدافي‏ را مد نظر قرار دهيد كه شما را در حد اعلاي انگيزه‌دهي قرار مي‌دهد و امكان بروز قابليت‌هايتان را فراهم مي‌سازد.
‏ضروري‏ است كه از ابتدا با حس دستيابي به موفقيت شروع به فعاليت كنيد و اين امر تنها با تعيين اهداف در حيطه منابع، بودجه، چارچوب زماني و محدوديت‌هاي سازماني امكان پذير است. هنگامي كه اهداف كاري را مشخص كرديد آنها را در مقوله‌هاي ذيل سازماندهي كنيد:
‏اهداف‏ بلند مدت (شش ماه تا يك سال)
‏اهداف‏ ميان مدت (يك تا شش ماه)
‏اهداف‏ كوتاه مدت (روزانه، هفتگي، ماهانه)
‏سه‏ هدف اصلي را در هر مقوله به ترتيب اهميت بنويسيد. برگه اهداف را در دسترس بگذاريد و در آغاز و پايان هر روز كاري به آن مراجعه كنيد. آيا وظايفي كه به آنها معطوف شده‌ايد در راستاي اهداف توضيح داده شده است؟ آيا كمك مي‌كنند كه به اولويت‌هايتان برسيد و آنها را ك‏امل‏ كنيد؟ هميشه كارهاي اداري اضافي و غيرقابل پيش بيني كه به طور خودكار سر مي‌رسند وجود دارند. اما قسمت عمده روز كاري (در حدود
‏3
‏۸۰‏ درصد) بايد به فعاليت‌هايي كه مربوط به اهداف است، اختصاص پيدا كند.
‏اگر‏ مي‌بينيد بخش عمده‌اي از وقتتان صرف كارهايي مي‌شود كه در رسيدن به اولويت‌ها كمك نمي‌كند يك ارزيابي مجدد و جدي ضروري است. به عقب برگرديد و عواملي را كه باعث اتلاف وقت مي‌شود شناسايي كنيد. راه‌هايي را جستجو نماييد كه اين مزاحمت‌ها را از بين مي‌برد و تلاش ‏نماييد‏ تا كارها را به صورت مناسب بين نيروهاي كاري تقسيم كنيد.
‏3- تحليل عوامل اتلاف وقت
‏اغلب‏ اوقات اتلاف كننده‌هاي وقت، روز ما را به هم مي‌ريزند و مانع از اين مي‌شوند كه ما روي اهدافمان تمركز كنيم. در حالي كه با نااميدي احساس مي‌نماييد در زمان گير افتاده‌ايد با يك يا چند تغيير ساده مي‌توانيد عوامل اتلاف وقت را از بين ببريد. براي مدتي درنگ نمو‏ده‏ و آنچه را كه مهم‌ترين استفاده از وقت‌تان به حساب مي‌آيد، بررسي كنيد. سپس عامل ويژه‌اي را كه ممكن است در اين استفاده ترجيحي از وقت دخالت كند، مشخص سازيد.
‏3-1- مهمترين عوامل اتلاف وقت
‏جلسات‏ غير ضروري
‏ميز‏ يا محدوده كار نابسامان
‏تلفن‏‌‏هاي‏ غيرضروري
‏صرف‏ وقت زياد براي پاسخگويي به نامه‌ها
‏5
‏دسته‏ بندي اوراق بيش از يك بار در روز و صرف زمان طولاني براي سازماندهي آنها
‏مشكل‏ داشتن با تكنولوژي(اختلال در كار كامپيوترها)
‏صرف‏ وقت زياد در ترسيم برنامه‌هاي كاري براي ديگران
‏اختصاص‏ زمان طولاني به برنامه ريزي
‏اختصاص‏ زمان طولاني به تحليل اشتباهات
‏اختصاص‏ زمان طولاني به پروژه مستندسازي
‏تلاش‏ بيهوده براي جلب توجه ديگران به كارهاي انجام شده
‏انجام‏ كارهايي كه مي‌توان به ديگران محول نمود.
‏انجام‏ كار بدون بازده در اوج خستگي
‏تغيير‏ برنامه زمان بندي سفرها
‏تغيير‏ اولويت‌ها به خاطر تغيير مديريت‌ها
‏ليست‏ عوامل اتلاف وقت را بررسي و مواردي را كه با آن مواجه هستيد، علامت بزنيد. سپس مهم ترين آنها را از ‏۱‏ تا ‏۵‏ شماره گذاري كنيد. شماره ‏۵‏ نامناسب ترين وضعيت است.
‏شايد‏ انرژي و حواس شما صرف جلسات غيرضروري و كارهاي اداري بي‌پايان مي‌شود. جلساتي را كه بايد در آن شركت كنيد، بررسي نماييد. بدون اين فرض خودكار كه حضورتان در جلسات مورد نياز است، از مسئولان درباره نقشتان در جلسات سئوال كنيد. خواهيد ديد كه اغلب اوقات حضورتان ‏ضروري‏ نيست. هم چنين بپرسيد آيا امكانش هست جلسات را بعدازظهرها برگزار كنند تا صبح‌ها را براي كاري كه فكر خلاق مي‌خواهد، كنار بگذاريد. به عنوان يك شركت كننده فعال در جلسات دستور و اهداف جلسه را خواستار شويد.

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 30
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
تحقیق توسعه منابع انسانی با رویکرد مدیریت دانش 17 ص ( ورد)

تحقیق-توسعه-منابع-انسانی-با-رویکرد-مدیریت-دانش-17-ص-(-ورد)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 15 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏توسعه منابع انسانی با رویکرد مدیریت دانش:‏
‏مقدمه :
‏در ‏دهه ‏هاي ‏اخير، ‏موسسات، ‏شاهد ‏تغييرات ‏اساسي ‏در ‏زمينه ‏هاي ‏ساختار، ‏كاركرد ‏و ‏سبكهاي ‏مديريتي‏ ‏خويش ‏بوده ‏اند . ‏اغلب ‏سازمانهاي ‏امروزي ‏دريافته ‏اند ‏كه ‏مزيت ‏رقابتي ‏از ‏دانش، ‏توانايي ‏و ‏ارتباطاتي ‏كه‏ ‏بوسيله ‏كاركنان ‏ايجاد ‏مي ‏شود، ‏بدست ‏مي ‏آيد . ‏در ‏اين ‏راستا ‏واژه ‏هاي ‏مديريت ‏استراتژيك ‏منابع ‏انساني‏ ‏و ‏مديريت ‏دانش ‏مورد ‏توجه ‏مديران ‏قرار ‏گرفته ‏است . ‏موسسات ‏كنوني ‏، ‏اهميت ‏بيشتري ‏جهت ‏درك،انطباق ‏پذيري ‏و ‏مديريت ‏تغييرات ‏محيط ‏پيرامون ‏قائل ‏شده ‏و ‏در ‏كسب ‏و ‏بكارگيري ‏دانش ‏و ‏اطلاعات‏ ‏روزآمد ‏بمنظور ‏بهبود ‏عمليات ‏و ‏ارائه ‏خدمات ‏و ‏محصولات ‏مطلوب‏ به‏تر ‏پيشي ‏گرفته ‏اند.
‏امروزه ‏در ‏عرصه ‏كسب ‏و ‏كار ‏به ‏وفور ‏شاهد ‏تاكيد ‏بر ‏نقش ‏دانش ‏به ‏عنو ‏ان ‏يك ‏منبع ‏حياتي ‏براي ‏حفظ‏ ‏رقابت ‏پذيري ‏و ‏سودآوري ‏و ‏همچنين ‏كاركنان ‏به ‏عنوان ‏مالكان ‏اصلي ‏دانش ‏مي ‏باشيم . ‏در ‏واقع ‏مزيت‏ ‏رقابتي ‏در ‏شركتهايي ‏ايجاد ‏مي ‏شود ‏كه ‏سريعتر ‏ي ‏ی‏اد ‏بگيرند ‏و ‏آموخته ‏هاي ‏خود ‏را ‏موثر ‏تر ‏از ‏رقبا ‏بكارببرند.
‏مديريت ‏دانش ‏در ‏عصر ‏جديد ‏تحولات ‏شگرفي ‏را ‏در ‏مباحث ‏مديريتي ‏ايجاد ‏كرده ‏است . ‏با ‏توجه ‏به‏ ‏اينكه ‏مديريت ‏دانش، ‏تنها ‏به ‏دانش ‏كد ‏شده ‏و ‏مستند ‏شده ‏اكتفا ‏نمي ‏كند، ‏بسياري ‏از ‏سازمانها ‏و‏شركتهاي ‏جهان ‏با ‏تكيه ‏بر ‏دانش ‏ضمني ‏و ‏آشكار ‏خود، ‏در ‏صدد ‏ارتقاء ‏جايگاه ‏رقابتي ‏و ‏افزاي‏ش ‏اثربخشي ‏و ‏بهره ‏وري ‏خود ‏هستند.‏ ‏جهت ‏نيل ‏به ‏اين ‏اهداف، ‏مديران ‏به ‏دنبال ‏تصرف ‏دانش، ‏خرد ‏و ‏تجربيات ‏با ‏ارزش ‏افزوده ‏كاركنان ‏و ‏ني‏ز ‏پياده ‏سازي، ‏بازيابي ‏و ‏نگهداري ‏دا ‏نش ‏به ‏عنوان ‏داراييهاي ‏سازمان ‏كه ‏امروزه ‏نقش ‏اصلي ‏را ‏در ‏رشد ‏وتوسعه ‏كشورهاي ‏جهان ‏چه ‏توسعه ‏يافته ‏و ‏چه ‏در ‏حال ‏توسعه ‏بازي ‏مي
‏كند، ‏مي ‏باشند . ‏بدون ‏شك‏ ‏مهمترين ‏ابزار ‏در ‏بازارهاي ‏حال ‏و ‏آينده، ‏دانش ‏و ‏استفاده ‏از ‏آن ‏براي ‏كسب ‏مزيت ‏رقابتي ‏مي ‏باشد . ‏درحال ‏حاضر ‏سازمانهاي ‏بسياري ‏در ‏زمينه ‏توسعه ‏دانش ‏در ‏سطوح ‏مختلف ‏سرمايه ‏گذاري ‏كرده ‏و ‏موفق‏ ‏بوده ‏اند . ‏بديهي ‏است ‏چنين ‏موفقيتهايي ‏مرهون ‏بستر ‏سازي ‏مناسب ‏نظير ‏مكانيزمهاي ‏صحيح ‏ارزيابي‏ ‏عملكرد ‏و ‏پياده ‏سازي ‏مديريت ‏دانش ‏مي ‏باشد.
‏در ‏نوشته ‏حاضر ‏به ‏ارائه ‏شرحي ‏در ‏خصوص ‏مديريت ‏دانش ‏، ‏مديريت ‏منابع ‏انساني ‏و ‏مفاهيم ‏مرتبط‏ ‏با ‏اين ‏دوموضوع ‏و ‏ارتباط ‏بين ‏آنها ‏می پردازیم‏.
‏مديريت ‏دانش ‏و ‏توسعه ‏منابع ‏انساني :
‏توسعه ‏منابع ‏انساني ‏در ‏هر ‏سازمان ‏در ‏صورت ‏اعمال
‏همز ‏مان ‏مديريت ‏منابع ‏انساني ‏و ‏مديريت ‏استراتژيك‏ ‏به ‏شكل ‏اثر ‏بخش، ‏امكان ‏پذير ‏مي ‏گردد.
‏آقاي ‏مايكل ‏آرمسترانگ ‏در ‏كتاب ‏مديريت ‏استراتژيك ‏منابع ‏انساني ‏، ‏مديريت ‏منابع ‏انساني ‏را ‏به ‏شكل‏ ‏ذيل ‏تعريف ‏مي ‏نمايد:
"‏مديريت ‏منابع ‏انساني ‏عبارتست ‏از ‏مديريت ‏و ‏اداره ‏استراتژيك ‏(‏بلند ‏نظرانه) ‏و ‏پايدار، ‏با ‏ارزش ‏ترين‏ ‏دارائي ‏هاي ‏شركت ‏يعني ‏كاركناني ‏كه ‏در ‏آن ‏جا ‏كار ‏مي ‏كنند ‏و ‏منفرد ‏ًا ‏در ‏كنار ‏هم ‏به ‏شركت ‏، ‏در‏و‏صول ‏به ‏اهدافش ‏كمك ‏مي ‏كنند (سيد ‏محمد ‏اعرابي ‏و ‏داود ‏ايزدي ‏١٣٨١)
‏وي ‏مديريت ‏استراتژيك ‏منابع ‏انساني ‏را ‏نيز ‏به ‏ترتيب ‏ذيل ‏تعريف ‏مي ‏كند:
"‏كليه ‏فعالي ‏تهاي ‏موثر ‏بر ‏رفتار ‏افراد ‏در ‏ب ‏رانگخيتن ‏آنها ‏در ‏طراحي ‏و ‏اجراي ‏نيازهاي ‏استراتژيك ‏شركت "
‏(شولر، ‏١٩٩٢)
‏سازمانهائي ‏مي ‏توانند ‏در ‏صحنه ‏رقابت ‏باقي ‏مانده ‏و ‏به ‏فعاليتهاي ‏خود ‏ا ‏دامه ‏دهند ‏كه ‏استراتژي ‏محور ‏ودانش ‏مدار ‏باشند . ‏سازماني ‏استراتژي ‏محور ‏است ‏كه ‏با ‏استفاده ‏از
‏استراتژيهاي ‏مناسبي ‏كه ‏در ‏راستاي‏ ‏دستيابي ‏به ‏اهداف ‏اصلي ‏خود ‏ايجاد ‏مي ‏نمايند، ‏براي ‏هر ‏يك ‏از ‏كاركنان ‏اهداف ‏مشخصي ‏را ‏در ‏نظرگرفته ‏و ‏در ‏مقاطع ‏كوتاه ‏زماني ‏با ‏كنترل ‏و ‏نظارتهاي ‏مستمر ‏و ‏هميشگي ‏، ‏آنها ‏را ‏جهت ‏نيل ‏به ‏اهداف‏ ‏مذكور، ‏مورد ‏حمايت ‏و ‏پشتيباني ‏قرار ‏دهد.
‏بديهي ‏است ‏پس ‏از ‏تعيين ‏اهداف ‏مشخص ‏براي ‏هريك ‏از ‏كاركنان، ‏فرآيند ‏ارزيابي ‏عملكرد ‏كاركنان‏ ‏سازمان، ‏بمنظور ‏تشخيص ‏توانائيها، ‏شايستگها ‏و ‏ويژگيهاي ‏فردي ‏كليه ‏كاركنان، ‏اجتناب ‏ناپذير ‏مي ‏باشد.
‏انجام ‏فرآيند ‏ارزيابي ‏عملكرد ‏اثر ‏بخش ‏در ‏سازمان ‏علاوه ‏بر ‏مشخص ‏نمودن ‏نقاط ‏قوت ‏و ‏ضعف‏ ‏كاركنان ‏پيش ‏زمينه ‏اي ‏است ‏براي ‏اعمال ‏مديريت ‏عملكرد ‏تا ‏با ‏اعمال ‏مراحل ‏مختلف ‏آن، ‏استراتژيهاي‏ ‏منابع ‏انساني ‏كه ‏قويًا ‏مي ‏بايست ‏با ‏استراتژيهاي ‏كلي ‏سازمان ‏پيوند ‏زده ‏شود، ‏به ‏منصه ‏ظهور ‏رسانده ‏شود.‏ ‏مفهوم ‏ديگري ‏كه ‏امروزه ‏در ‏سازمانها ‏بسيار ‏به ‏آن ‏توجه ‏مي ‏شود ‏مديريت ‏دانش ‏ا ‏ست؛ ‏لذا ‏ضروري‏ ‏است ‏به ‏تعريف ‏مديريت ‏دانش ‏نيز ‏توجه ‏شود؛ ‏دانش ‏درك ‏و ‏فهمي ‏است ‏كه ‏از ‏اطلاعات ‏ناشي ‏از ‏داده‏ ه‏اي ‏فراوان ‏هر ‏سازمان ‏كه ‏به ‏درستي ‏بيان ‏مي ‏شود ‏، ‏بدست ‏مي ‏آيد . ‏استفاده ‏صحيح ‏از ‏اين ‏اطلاعات،
‏فرآيند ‏مبدل ‏ساختن ‏آن ‏به ‏موضوعي ‏اطلاعاتي ‏و ‏قابل ‏ذخيره ‏سازي ‏در ‏بانكها ‏و ‏پايگاههاي ‏اطلاعاتي ‏رانيز ‏مديريت ‏دانش ‏تعريف ‏مي ‏نمايند.
‏بطور ‏كلي ‏دانش ‏موجود ‏در ‏سازمانها ‏دو ‏نوع ‏است:
‏١- ‏دانش ‏پنهان ‏كه ‏موضوعي ‏فردي ‏و ‏منحصر ‏به ‏فرد ‏است ‏كه ‏صرفًا ‏در ‏فكر ‏و ‏ذهن ‏كاركنان ‏موجوداست ‏وميزان ‏آن ‏را ‏تقريبًا ‏بطور ‏معمول ‏تا ‏٩٠ % ‏دانش ‏موجود ‏در ‏سازمانها ‏تخمين ‏مي ‏زنند.
‏٢- ‏دانش ‏آشكار، ‏دانش ‏قابل ‏دسترس ‏براي ‏كليه ‏كاركنان ‏سازمان ‏است‏ ‏دانش ‏موجود ‏در ‏سازمانهاست.
‏وظايف ‏اصلي ‏و ‏هنر ‏مديريت ‏ارشد ‏سازمانها ‏در ‏اين ‏ارتباط ‏ايجاد ‏زمينه ‏هائي ‏است ‏كه ‏حتي ‏المقدوردانش پنهان در سازمان را به دانش آشكار و قابل دسترس براي سازمان فراهم آورد. تخمين زده مي شود كه 85% دارائيهاي دانش سازمان به جاي ذخيره سازي در پايگاههاي داده در فايلهاي Word‏ و درفايلهاي Presentation‏ جاي گرفته اند ‏‌]‏ Turban 2003‏ [‏ در ‏بسياري ‏از ‏سازمانها (‏و ‏از ‏جمله ‏در ‏صنعت ‏نفت ) ‏تلاشهاي ‏لازم ‏جهت ‏تبديل ‏فرآيند ‏دانش ‏پنهان ‏به‏ ‏دانش ‏آشكار ‏و ‏قابل ‏دسترس ‏كاركنان ‏سازمان ‏به ‏گونه ‏اي ‏اثر ‏بخش ‏، ‏جامع ‏و ‏فراگير ‏صورت ‏نپذيرفته‏ ‏است، ‏علت ‏چيست؟بنظر ‏ميرسد ‏عدم ‏انجام ‏چنين ‏فرآيندي ‏دو ‏دليل ‏عمده ‏و ‏اصلي ‏دارد ‏كه ‏عبارتنداز:
‏۱- ‏بسياري ‏از ‏سازمانهاي ‏پيشرفته ‏امروزي ‏با ‏توجه ‏به ‏اهميت ‏نقش ‏مديريت ‏دانش ‏به ‏لحاظ ‏ساختارسازماني، ‏جايگاه ‏ي ‏مناسب ‏را ‏براي ‏مديريت ‏ارشد ‏در ‏نظر ‏گرفته ‏اند، ‏بگونه ‏اي ‏كه ‏مسئول ‏چنين ‏سمتي‏ ‏در ‏سازمان ‏بشكلي ‏مستمر ‏و ‏موثر ‏مي ‏كوشد ‏تا ‏هر ‏لحظه ‏بر ‏ميزان ‏دارائيهاي ‏دانش ‏سازمان ‏بيافرايد . ‏اين
‏فرآيند ‏استراتژيك ‏و ‏نظام ‏يافته ‏در ‏بسياري ‏از
‏سازمانهاي ‏داخلي ‏كشور ‏وجود ‏ندارد ‏و ‏هر ‏آنچه ‏كه ‏هم ‏در
‏اين ‏ارتباط ‏تاكنون ‏انجام ‏شده ‏است ‏به ‏خلاقيتها ‏و ‏علايق ‏فردي ‏فرهيختگان ‏و ‏متفكرين ‏و ‏متعهدين‏ ‏سازمانها ‏باز ‏مي ‏گردد ‏كه ‏به "‏ذكات ‏علم" ‏خود ‏اعتقاد ‏دارند.

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 32
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
تحقیق تعریف مدیریت 25 ص ( ورد)

تحقیق-تعریف-مدیریت-25-ص-(-ورد)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 38 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏1
‏تعریف مدیریت
‏مدیریت فرایند به کارگیری مؤثر‏ ‏و کارآمد منابع مادی ‏وانسانی در برنامه ریزی سازماندهی بسیج منابع وامکانات هدایت و کنترل است که برای ‏دستیابی به اهداف سازمانی و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد.
‏مدیریت امور اداری
‏مديريت اداري پشتيباني‏ ‏ کننده واحد در زمينه هاي اداري خدمات و تدارکات است که در زمينه هاي زير فعاليت دارد
‏کارگزيني کارکنان‏ :
‏اين بخش کليه اقدامات مديريت منابع انساني شامل تامين و سازماندهي و انتصاب نيروي انساني , آموزش و پرورش نيروي انساني , ترفيعات , جابجاييها, مرخصي , ماموريت , برکناري از خدمات , بازنشستگي , برقراري حقوق و مزاياي کارکنان‏ ‏ غير هيئت علمي , بايگاني اسناد و مدارک را انجام ميدهد.
‏تدارکات واحد : ‏ کليه اقدامات مربوط به تهيه نيازمنديها‏ ‏ اعم از کالا و خدمات نگهداري و مديريت انبارها و واگذري اجناس مورد نياز به بخش هاي مختلف دانشگاه را زير نظر مدير اداري و با هماهنگي مدير مالي به انجام ميرساند
‏2
‏بخش خدمات :‏ اين بخش کليه کارهاي خدماتي واحد از قبيل انتظامات , نگهداري فضاي سبز , ترابري افراد/اشياء , نظارت محوطه و ساختمانها را زير نظر مدير اداري به انجام مي رساند.
‏در هر اداره و سازمان انجام امور و ارائه خدمات عمومی ضروری است زیرا بدون فعالیت این بخش فعالیت سایر بخش ها غیر ممکن خواهد بود
‏اهم ‏وظايف و اختيارات
‏1- تهيه و تدوين بودجه ساليانه و پيشنهاد آن به رئيس واحد
‏2- اظهار نظر در مورد سازمان و تشکيلات واحد و بر آورد نيروي انساني مورد نياز واحد
‏3- اجراي عمليات مالي واحد و مراقبت در رعايت مقررات مالي
‏4- تهيه و اجراي طرحهاي رفاهي کارکنان با توجه به امکانات واحد
‏5- تهيه و تدارک نيازمنديهاي واحد برابر ضوابط مربوط
‏6- نظارت دقيق بر کميسيون معاملات واحد
‏4
‏7- انجام کليه امور‏ ‏حقوقي واحد و استفاده از نظرات متخصصين و دفتر حقوقي سازمان مرکزي‏ ‏ در مواقع لزوم
‏8- همکاري با رئيس واحد براي اجراي هر چه بهتر وظائف مربوط به بخشهاي ستاد واحد
‏مديريت‏ و موفقيت
‏با‏ نگاه‏ی‏ گذرا به گردونه عالم هست‏ی‏،‏ اين مسئله روشن مي‌گردد كه ساختمان وجود هر انسان‏ی‏،‏ دارا‏ی‏ يك نظام تشكيلات‏ی‏ فوق العاده ظريف و پيچيده است. اداره اين نظام تشكيلات‏ی‏،‏ با مديريت صحيح، توانا، بصير و ب‏ی‏ نهايت آگاه ميسر است. انسان نيز به عنوان يك موجود اجتماع‏ی‏ ‏كه‏ ناگزير است تمام نيازها‏ی‏ خود را در پناه زندگ‏ی‏ جمع‏ی‏ تأمين نمايد، ناگزير است در زندگ‏ی‏ جمع‏ی‏ خود برا‏ی‏ جلوگير‏ی‏ از هرج و مرج و هدر رفتن نيروها و استعداد بالقوه و تبديل آن به فعاليت، دارا‏ی‏ يك تشكيلات و سازمانده‏ی‏ و مديريت منظم باشد.
‏از‏ طرف ديگر، اين مسئله نيز حائز اهميت است كه به موازات رشد و تحول و پيشرفت جوامع در زوايا‏ی‏ گوناگون، به‌ويژه در مباحث صنعت‏ی‏ و انفور ماتيك، امروزه هر كس‏ی‏ در زندگ‏ی‏ فرد‏ی‏ و اجتماع‏ی‏ خود به نحو‏ی‏ با مسئله مديريت در سطوح بالا يا پايين درگير است، و در نتيجه، مديريت ‏علم‏ی‏ است كه تار و پود زندگ‏ی‏ ما را دربرمي‌گيرد.
‏حضرت‏ امير المؤمنين علي(ع) در باره اهميت نقش مدير در تشكيلات و حركت به سمت موفقيت مي‌فرمايند:
‏«‏اَنَّ‏ مَحَلّ‏ی‏ مِنها مَحَلُّ القُطب منَ الرَحلَي»، و از آن فهميده مي‌شود كه مدير مانند گرانيگاه وسط آسياب عمل م‏ی‏ كند. باز مي‌فرمايند: «موقعيت مدير و رهبر، همانند نقش نخ تسبيح است كه دانه‌ها را به هم پيوند مي‌دهد، و وقت
‏5
‏ی‏ رشته پاره شد، دانه‌ها پراكنده مي‌‏شوند‏ و بدون نتيجه خواهند ماند، و هيچ گاه در كنار يكديگر جمع نخواهند شد.»
‏اگر‏ يك سازمان را به مثابه پيكر و بدن انسان تصور كنيم، مدير سازمان، مانند مغز آن است، و بدون مغز، انسان تنها دارا‏ی‏ زندگ‏ی‏ خط‏ی‏ و روزمرّه است.
‏عوامل‏ موفقيت در مديريت
‏تئور‏ی‏ انگيزه موفقيت را ديويدمك كلند ارائه كرد. از ديدگاه اين روان‌شناس، نياز به موفقيت، بر پايه برتر‏ی‏ طلب‏ی‏،‏ رقابت، اهداف چالش‏ی‏،‏ ‌اصرار بر انجام دادن كار و فائق‌آمدن بر مشكلات بنا گرديده است.
‏شخص‏ی‏ كه انگيزه توفيق طلب‏ی‏ و كمال طلب‏ی‏ زياد‏ی‏ دارد، همواره برتر‏ی‏ در عملكرد را جست‌وجو مي‌كند؛ از اهداف چالش‏ی‏ لذت مي‌برد و دارا‏ی‏ پشتكار و روحيه رقابت‏ی‏ در فعاليتها‏ی‏ كار‏ی‏ است.
‏پرسشهاي‏ی‏ كه نياز توفيق طلب‏ی‏ را مورد سؤال قرار مي‌دهند، عبارت‌اند از:
‏1.‌ آيا شما از فعاليتها‏ی‏ كار‏ی‏ چالش‏ی‏ و مشكل لذت مي‌بريد؟
‏2. آيا شما مي‌كوشيد كه عملكردتان از اهداف تعيين‌شده فراتر برود؟
‏3. آيا شما روشها‏ی‏ جديد برا‏ی‏ فائق آمدن بر مشكلات را مي‌جوييد؟
‏مطالعات‏ی‏ كه مك كلند انجام داده است، نشان دهنده آن است كه افراد با نياز توفيق طلب‏ی‏ بالا، نسبت به كسان‏ی‏ كه نياز به موفقيت در آنان متوسط يا پايين است. از عملكرد بالاتر‏ی‏ برخوردار مي‌باشند‏.
‏اين‏ مسئله نشانه اين است كه مديران موفق، به زمينه يا موقعيت خاص‏ی‏ منحصر نيستند، بلكه اين مديران دارا‏ی‏ زمينه و موقعيت متنوع‏ی‏ هستند و به همان اندازه نيز از تنوع رفتار‏ی‏ و مهارت‏ی‏ برخورداند. به نظر رابرت كريتنر، حداقل سه عامل مهم برا

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 35
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
تحقیق تعریف مدیریت شهری 11 ص ( ورد)

تحقیق-تعریف-مدیریت-شهری-11-ص-(-ورد)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 14 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

2
‏تعریف مدیریت شهری :‏
‏عبارت است از پذیرش و فهم مسئولیت مداوم برای رسیدن به یک سری اهداف مشخص که خود منتهی به یک هدف اصلی می باشد . این مسئولیت در مورد این است که چه کاری باید انجام شود و چگونه یک نظام دهی مناسب برای این کار صورت گیرد . بطور کلی مدیریت شهری باید شامل موارد زیر باشد : اتخاذ یک دید وسیع وهمه جانبه نگر/ پیگیری اهداف و تعیین نیازها وامکانات / احساس مسئولیت ( بهرامی نژاد ، 83 )
‏مدیریت شهری یعنی پیاده نمودن طرحها و برنامه هایی که در فرآیند برنامه ریزی شهری به آنها پرداخته شده است و‏ نحوه‏ اجرا و بازبینی ‏آنها با توجه به پویایی و تحولات شهری ( کلهر ، 83 )
‏تعریف مدیریت ‏واحد ، یکپارچه و هماهنگ ‏شهری ‏و لزوم برقراری آن ‏:
‏برای اداره موفق کلان شهر نمی توا‏ن از مدیریت های جداگانه و هدایت‏گرهای بخشی بهره گرفت اگر هریک از عناصر مجموعه مدیریت شهر بنا به حوزه اختیارات خود برای شهر تصمیم بگیرند و از منظر خرد‏ و‏ بخشی نگری به شهر بنگرند ناهماهنگی تصمیمات در بعد کلان مشکلات عدیده ای را پیش خواهد آورد که بدون تعارف میتوان بخشی از مسائل کنونی را حاصل این تفرق و عدم یکچپارچگی مدیریت شهر دانست .‏ اصولاً مديريت واحد ‏شهري پيش ‏‌نيا‏ز اداره شهر و عنصر كارآمد توسعه‏ ‏يافتگي آن تلقي مي‌شو‏د .
‏مديريت شهري در صورتي مي‌تواند موفق باشد كه از پايين‌ترين تا ‏بالاترين سطح در آن - ‏مديريت كلان شهري‏ ‏، مديريت شهري ‏، مناطق شهري‏ ‏، نواحي شهري و ‏محلات شهري‏ ‏- به عنوان لايه‌هاي سياستگذاري و تصميم‌گيري وجود داشته باشند‏ .‏
‏جهان هستی جهانی متکثراست که در عین تکثر در کلیت خود دارای وحدت است .‏ ‏مثلا در همه موجودات زنده هر عضو ضمن انجام وظایف و فعالیتهای ویژه خود در خدمت رشد و تداوم حیات پیکره واحد موجود زنده عمل می نماید .‏ وجود توازن در رفتار و کردار موجودات زنده خود دلیلی بر وجود مدیریت واحد در کنترل ، رشد و عملکرد ‏م‏ناسب اجزای ‏آنهاست‏ . ‏ در برنامه ریزی کلان شهر‏ها نیز علاوه بر لحاظ تنوع و ویژگی های گوناگون مناطق مختلف طبق طرح جامع لازم است شاهد حفظ هویت –‏ ‏یکپارچگی در پیکره واحد شهر باشیم . ‏شهر، موجودي زنده و با ويژگي خاص است و از اين‏ ‏‌رو هريك از ‏اندام‌‏ ‏واره‌هاي آن بر يكديگر تاثيرگذار هستند‏ . ‏با چنين نگ‏رشی‏ پيكره‏ ‏‌اي به نام شهر به يك ‏فرماندهي و مديريت واحد نياز دارد تا شهر بس‏امان شده و نظم پذيرد. به تعبيري‏ معضلات شهر، در عدم وجود مديريت واحد شهري ‏ريشه دارد.
‏نبود هماهنگی میان ارگانها و نهادهای تصمیم‌گیرنده و تداخل فعالیتها و ‏برنامه‌‏ ‏ریزیها از موانع جدی مدیریت کلان کشور است‏ .‏ ‏اگر ما بخواهیم به توسعه پایدار شهری بیندیشیم یعنی وضعیت كلان شهرهایمان ‏را به صورت علمی و سیستماتیك و بر اساس استانداردهای مدیریتی متحول كنیم نیاز به ‏این داریم كه شیوه اداره شهرهایمان را تغییر دهیم‏ و‏ مدیریت واحد ‏و ‏یكپارچه شهری ‏باید ‏محور ‏این تغییرات باشد.
‏مثلا ‏به‌ ‏دور از ‏عقلانيت است كه كلان‌‏ ‏شهري چون تهران به شيوه مديريت جزيره‌اي ناهمگون و چند ‏پاره ‏اداره شود ‏و منطقي نمي‌نمايد موضوعي نظير ترافيك و حمل و نقل كه اصولاً جايگاه ‏ويژه‌اي در زندگي شهري دارد توسط 20 كانون ناهمگن مديريت شود و زماني كه پديده
2
‏پايدار ترافيك چهره نازيبا و سنگين خود را بر زندگي شهروندان تحميل كرده و آن را ‏مختل مي‌كند، هيچ‌يك از آنها حاضر به قبول مسئوليت نمي‌شوند ‏. ‏و اين ناهنجاري متأسفانه به يك هنجار پايدار تبديل ‏شده است (عنصر ذاتي) موازي ‏‌كاري و ‏تداخل در امور و اتلاف سرمایه ملی به‌عنوان شاخصه بارز اين نوع مديريت‏ ‏، تاكنون هزينه‌هاي هنگفتي اعم از ‏مالي و روحي بر شهر تحميل كرده است و بي‌توجهي نسبت به پيامدهاي ناشي از اداره ‏چندپاره شهر، دستاوردي جز كندي در انجام امور و اجراي طرح‌هاي عمران شهري باصرف ‏هزينه‌هاي گزاف نداشته است.
‏در بعضی از کشورهای توسعه یافته ، هماهنگی لازم بین بخشهای مختلف با اعمال مدیریت واحد و یا مدیریت هماهنگ و یکپارچه و با نظارت و تصمیم گیری نمایندگان مردم در محدوده شهر ، منطقه و یا ایالت به وجود آمده است . معمولا دراین قبیل کشورها ، با تبیین قوانین ، آیین نانه ها و مقررات و با تفکیک وظایف دستگاه های مختلف ، مدیریت شهری تحت نظارت و تصمیم گیری نمایندگان مردم در شوراها ، مجالس و یا پارلمان های محلی ، تا حدود قابل قبولی به هماهنگی لازم در مدیریت واحد شهری دست پیدا کرده اند .
‏در برخی دیگر از کشورها هنوز ‏مدیریت واحد در شهرها محقق نشده است . طبیعی است که‏ در‏چنین شرایطی همواره شاهد ناهماهنگی ، تاخیر در انجام پروژه ها و ‏عدم توسعه همگون و متوازن شهر می‏باشیم . در این قبیل کشورها ، معمولا نقش نظارتی نمایندگان مردم در شوراهای محلی و منطقه ای در شهرها و مناطق نامشخص است . نقش نمایندگان دولت نیز به درستی تبیین نشده است . ‏در حقیقت به درستی معلوم نیست که چه وظایفی به عهده کدام بخش است . نقش همامنگی در اجرا و نظارت در عمل نیز به خوبی تبیین نشده است . بدیهی است اگر هر بخش بدون همامنگی با بخش دیگر و یا هر دستگاه بدون هماهنگی با دستگاه های دیگر عمل نماید شاهد بروز اختلال در پیکره بزرگ شهر و نارضایتی شهروندان خواهیم بود .
‏در بسیاری از کشورها در زمینه مدیریت شهری ، شوراهای شهر در راس امور قرار دارند و پس از تعیین شهردار ، مسئول نظارت بر نحوه اداره شهر و عملکرد شهردار و شهرداری هاست . بطوریکه کلیه سازمانهای مرتبط با عمران شهری و غیره که در زمینه تامین رفاه مردم مشغول به فعالیت می باشند ، تحت نظر شورای شهر عمل می نمایند . ‏همانطور که می دانیم در زمینه اجرای طرحهای شهری که برای اجرا شدن در طی مراحلی به مدیران شهری واگذار میگردند ، تنها مکان و متولی اجرا ، شهرداریها می باشند . یعنی اینکه کل فرایند برنامه ریزی شهری و پس از آن مدیریت شهری با تمام تجدید نظرها ، اصلاحات و تغییر قوانین و مقررات شهرداریها می باشند . ‏حال مسئله این است که آیا شهرداری ها که در حال حاضر اصلی ترین و مهم ترین سازمان در زمینه مدیریت شهری در دنیا می باشند ، توانسته اند در کشور ما نیز به رسالت خود جامه عمل بپوشانند . لذا برای روشن شدن موضوع جدول زیر جهت بیان شرح وظایف شهرداری توکیو تحت مدیریت واحد و مقایسه آن با سازمان های فعال در زمینه مدیریت شهری در ایران عنوان می گردد :
3
‏شرح وظایف شهرداری توکیو
‏سازمان های متولی آن در ایران
‏اداره امور فرهنگی
‏وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ( اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی )
‏حفاظت از محیط زیست و جلوگیری از آلودگی
‏سازمان محیط زیست ، اداره کل منابع طبیعی ، سازمان حفاظت از جنگلها و مراتع ، ستاد مبارزه با آلودگی هوا در شهرداریها
‏برنامه ریزی شهری در سطح جامع و تفصیلی بر اساس جدیدترین روشهای برنامه ریزی
‏وزارت مسکن و شهرسازی ، وزارت کشور ، شورایعالی معماری و شهرسازی ( تدوین برنامه وسیاستها درمرکزوبدون اطلاع شهروندان )
‏تدوین طرح های جلوگیری از سوانح
‏ستاد جلوگیری از سوانح غیرمترقبه ( وزارت کشور در مرکز )
‏حمل و نقل انبوه مسافر با اتوبوس و مترو
‏شهرداری
‏تامین خدمات آتش نشانی
‏شهرداری
‏رسیدگی به امور بهداشتی و جلوگیری از شیوع امراض و مدیریت بیمارستانها
‏وزارت بهداشت و آموزش پزشکی ( اداره کل بهداشت و درمان )
‏آموزش و پرورش عمومی و فعالیتهای اجتماعی
‏وزارت آموزش و پرورش ، وزارت کار ( اداره کار و امور اجتماعی و سازمان تامین اجتماعی )
‏نظافت شهری
‏شهرداری
‏تامین مسکن شهروندان
‏بنیاد مسکن انقلاب اسلامی ، شرکت تعاونی مسکن سازمانها و وزارتخانه ها برای کارمندان و مستخدمین شاغل در آن با توجه به هماهنگی با وزارت مسکن و شهرسازی
‏تامین آب و برق و سیستم فاضلاب
‏سازمان ثبت اسناد و املاک و اوقاف ، همچنین ساخت خودسرانه و غیرمجاز توسط صاحبان زمین در وزارت نیرو ( سازمان آب و فاضلاب و توانیر )
‏اداره پلیس توکیو
‏نیروی انتظامی ، اداره کل راهنمایی و رانندگی که فقط در تهران زیرنظر شهردار انجام وظیفه می نماید ( سازمان ترافیک تهران )
‏نظارت و کنترل ساختمانی و انجام فعالیت های عمرانی
‏شهرداری
‏ژاپن : شورای شهر ‏انتخاب شهردار حوزه اختیارات و وظایف شهرداری ( توکیو )
4
‏در مثالی دیگر شهرداری پاریس را می توان عنوان نمود که به غیر از شرح وظایف فوق تامین خدمات رفاهی ( حمایت ‏از سالمندان و ازکارافتادگان و نوزادان ) ورزش و برنامه ریزی برای اوقات فراغت جوانان ، حفاظت از بناهای تاریخی ، رسیدگی به امور اقتصادی شهر ( کاریابی و ... ) را می توان عنوان کرد که در واقع انجام فعالیت های فوق در کشور ایران زیر نظر سازمان بهزیستی ، کمیته امداد امام خمینی ، سازمان تربیت بدنی ، سازمان میراث فرهنگی ( زیرنظر وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ) و اداره کار و امور اجتماعی و سازمان تامین اجتماعی می باشد . در ایران تنها تعداد محدودی از این وظایف زیر نظر مستقیم شهرداری ها به انجام خدمات می پردازند . ( نظیر آتش نشانی ، اتوبوسرانی ، نظافت ، کنترل ساختمان ها و انجام فعالیت های عمرانی )
‏نزدیک به 20 وزارتخانه ، سازمان و نهاد با شرح وظایف مستقل ‏، ‏بودجه گذاری مستقل و شرح قوانین و مقررات مخصوص به خود در زمینه عمران شهری و فراهم آوردن رفاه مردم و توجه به مسائل ‏ا‏قتصادی ، اجتماعی و فرهنگی و کالبدی و ساماندهی شهری ‏مشغول به فعالیت می باشند که می بایست جهت رفع مشکلات ناشی از عدم هماهنگی در اجرای برنامه های شهری ، تحت مدیریت واحد یعنی نظارت شهرداری قرار گیرند . بنابراین ملاحظه می شود که کشور ما در مقایسه با نحوه عملکرد شهرداری ها با کشورهای توسعه یافته ‏تفاوت فاحشی دارد .
‏ ‏برخی از مسائلی که مانع از اعمال مدیریت واحد در ایران شده است ، عبارتند از :
‏- ‏ ‏ اعضای شورای شهر ، شهردار و کادر اداری شهرداری ها از لحاظ میزان سواد و تخصص
‏- ‏ ‏ عدم وجود شورایاری ها برای مشارکت بیشتر شهروندان در امور شهر
‏- طرح های توسعه شهری ( جامع و تفصیلی ) و فاصله زیاد میان زمان تصویب و اجرا و همچنین غیرمنعطف بودن آنها
‏- عدم کارایی مدیران شهری و عدم توجه آنها به ضوابط و قوانین و مصوبات شورایعالی شهرسازی و معماری
‏- قوانین شهرداری ها ‏و ‏درآمد ناکافی ‏آن‏ها ‏به علت‏ عدم حمایت دولت
‏- عدم توجه به NGO‏ ها و تقویت آنها
‏- فقدان نظام جامع تصمیم گیری در سطوح مختلف
‏- بی توجهی به عدالت اجتماعی در اجرا
‏- نظام سیاسی ‏–‏ اداری حاکم بر شهرها
‏- وجود قوانین مختلف و متفاوت با هم ‏
‏که در زیر به اختصار به توضیح چندین مورد از آنها که معمولا نتیجه ای جز بروز ناهماهنگی و عدم توازن در رشد و توسعه شهر ، ناتوانی مدیریتها در اجرای به موقع تعهدات و عدم دستیابی به رفاه اجتماعی و مدیریت واحد شهری ندارد ،‏ ‏می پردازیم :

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 36
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
تحقیق پيتر دراكر پدر مدیریت نوین 52 ص (قابل ویرایش)

تحقیق-پيتر-دراكر---پدر-مدیریت-نوین-52-ص-(قابل-ویرایش)لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 40 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

3
‏فهرست‏ صفحه
‏پیش مقدمه ‏ 5
‏مقدمه‏ ‏11
‏فصل اول :‏ ‏14
‏توصيف پروژه : مكان سنجي - نياز سنجي‏ ‏15
‏فصل دوم :‏ ‏18
‏مسائل قانوني : اخذ مجوز ‏ ‏19
‏فصل سوم :‏ ‏20
‏جدول نيروي انساني مورد نياز و بر آورد حقوق‏ ‏21
‏چارت تشكيلاتي ‏ ‏22
‏ شرح وظايف ‏ ‏23
‏ پرسشنامه استخدامي ‏ ‏24
‏ قرار داد كار ‏ ‏25
‏فصل چهارم‏ ‏26
‏ جدول برآورد تجهيزات ‏ ‏27
‏ جدول مواد مصرفي ‏ ‏28
‏ انتخاب محل تاسيس‏ ‏29
‏ تعيين مبلغ ‏ ‏29
‏ جدول برآورد هزينه ‏ ‏30
‏ جدول بر آورد سرمايه‏ ‏31
‏فصل پنجم :‏ ‏ ‏32
‏توجيه اقتصادي ‏ ‏33
‏ محاسبه ميزان سود و زيان ‏ ‏34
‏محاسبه نقطه سر به سر‏ ‏35
‏فصل ششم :‏ ‏36
‏صورت وضعيت واحد توليدي‏ ‏3‏7
‏فصل هفتم :‏ ‏41
‏بازار يابي (تبليغات )‏ ‏42
4
‏فصل هشتم :‏ ‏44
‏ابتكارات‏ ‏45
‏فصل نهم :‏ ‏46
‏كروكي تجهيزات ‏ ‏47
‏جدول زمان بندی‏ ‏48
‏میزان مفید بودن طرح برای جامعه‏ ‏49
‏اشتغال زایی‏ ‏50
‏پیش مقدمه

‏ ‏گذري كوتاه بر زندگي:
‏ ‏
‏ ‏ پيتر دراكر
‏ ‏ ‏پدر مديريت نوين
‏پيتر دراكر
6
‏پيتر دراكر نويسنده و متفكر نامدار و پدر مديريت نوين، بيستم آبان ماه در خانه اش در كاليفرنيا در 95 سالگي در گذشت. دراكر حقوقدان، اقتصاددان، سياستمدار، متفكر اجتماعي و فيلسوف مديريت بود، اما خود بارزترين وجه استعدادش را نويسندگي مي دانست و اين استعداد را نيز به خوبي پرورده بود. او در سال 1909 در وين متولد شد و در اتريش و انگليس باليد و سپس به آلمان رفت و در سال 1937 به آمريكا مهاجرت كرد. گرچه كار خود را از گزارشگري روزنامه آغاز كرد اما به زودي به عرصه مديريت كشيده شد و از سال 1942 به كسوت استادي دانشگاه درآمد. دراكر اولين كتاب خود را در سال 1939 منتشر كرد. تأليف بيش از 30 كتاب و دهها مقاله كه همگي به زبانهاي زنده دنيا ترجمه و در سطح وسيع منتشر شده اند، حاصل تلاش او در حوزه هاي مديريت، اجتماع، سياست و اقتصاد است.
روش فكري و مشي عملي او چنين بود كه هرسه چهار سال يك موضوع را موردمطالعه قرار مي داد و بدين ترتيب در سير زندگي خويش همواره صاحب رويكردي جديد و فكري نوين در آن زمينه ها بود. بسياري از مفاهيم و واژه هاي عرصه مديريت و كسب و كار و مسائل اجتماعي و تغيير آن به ابتكار او اكنون سكه رايج شده است. تئوري مديريت برمبناي هدف، كاركنان فرهيخته، سازمانهاي يادگيرنده، تمركززدايي، جامعه دانايي، خصوصي سازي، جامعه سازمانها، راهبرد كسب و كار، پسامدرن، مراكز درآمد، كارهاي دانش بر بخشي از مفاهيمي است كه ازسوي او به حوزه علوم مديريتي و اجتماعي وارد شده است.
ذهن جستجوگر او از همان ابتدا «مردم» را به عنوان محور فعاليتهاي فكري برگزيد زيرا براين باور بود كه اين تنها مردم هستند كه رشد مي كنند، توسعه مي يابند، تحول پيدا مي كنند و به شخصيت جديدي تبديل مي شوند. زماني كه در 18 سالگي به تماشاي اجراي قطعات موسيقي رفته بود تحت تاثير نويسنده قطعات قرار گرفت كه به او گفت؛ من همواره خود را متعهد كرده ام كه كوشش بالاتري انجام دهم. اين سخنان تاثير عميقي بر او گذاشت. به همين سبب هرگاه درباره بهترين كتاب او سوال مي شد مي خنديد و مي گفت: بعدي- و شوخي نيز نمي كرد زيرا فكر و همت او بر اين بود كه كتاب بعدي او بهتر از قبلي باشد و به بهترين نزديك شده باشد.
دراكر براين امر تاكيد مي كرد كه عوامل سنتي توليد يعني زمين، نيروي كار و حتي سرمايه، ديگر براي هيچ كشوري امتياز رقابتي ويژه به حساب نمي آيد. او منبع عمده و مهم اقتصادي جامعه جديد را دانايي مي دانست. دراكر معتقد بود اگر دانايي به كار افزوده شود نتيجه آن بهره وري است و اگر دانايي را به كارهاي تازه و بي سابقه بيفزاييم نوآوري پديد مي آيد. تنها دانايي است كه مي تواند ما را به اين هدف برساند. دانايي در تلقي او اطلاعاتي است كه عملا قابل استفاده و ناظر به تحقق نتايج عيني است كه در جامعه و عرصه اقتصاد متجلي مي شود. به همين دليل او جامعه پس از سرمايه داري را جامعه دانايي مي ناميد. جامعه اي كه دانايي كليد اصلي آن است و كاركنان فرهيخته گروه مسلط در نيروي كار آن. تنها مزيت يك كشور، صنعت يا شركت به زعم او توانمندي در بهره برداري و استفاده جامع و همه جانبه از دانايي است.
دراكر عرصه ها و جنبه هاي مختلف سازمان را به عنوان يك پديده منحصر به فرد قرن حاضر به خوبي كاويده است. او جامعه نوين را جامعه سازمانها مي دانست و معتقد به داشتن نقش و رسالت اجتماعي براي سازمانها بود. تمثيل جالب او درمورد وظيفه رهبري در سازمانها و نقش كاركنان، اركستر سمفوني بود. او اركستر سمفوني را نمونه واقعي از سازمان در مفهوم جديد آن مي دانست، كه در آن ارائه سمفوني تنها ازعهده كل اركستر برمي آيد و وظيفه رهبر، تنها همنواكردن اركستر است. به همين سبب او به شدت مخالف قهرمان پروري در امر مديريت بود و از آن به عنوان «خرافه رئيس يك تنه» ياد مي كرد. او معتقد بود هيچ سازماني قادر به بقا نخواهدبود اگر به نوابغ يا ابرمردها براي رهبري خود نياز داشته باشد. سازمان بايد بتواند تحت رهبري انسانهاي متوسط به حيات خود ادامه دهد. تاكيد او بر اينكه بيشتر آنچه را كه مديريت مي ناميم چيزهايي است كه كار را بر كاركنان در انجام كارشان دشوار مي سازد بسيار تأمل برانگيز است. اين فراز از او در زمينه چگونگي كار سازمانها و بهره وري در آنها ماندگار است كه «به جاي اينكه كارها را درست انجام دهيم بايد كارهاي درست انجام دهيم». ضرر هيچ چيز بيش از آن نيست كه كاري را كه ابدا نبايد انجام دهيم بسيار موثر و كارا انجام دهيم. گوهر رهبري درنظر او انجام كارهاي بزرگ بود.
دراكر شخصيتي متواضع داشت. بدون ترديد او پدر مديريت نوين بود اما خود او همواره مي گفت من بهتر از يك نوه بزرگ نيستم. اين درحالي بود كه برترين مديران عصر حاضر كه سازمانهاي موفق قرن را رهبري كرده اند تحت تاثير انديشه هاي چالش برانگيز و نوگراي او بوده اند. اندي گرو رهبر شركت اينتل او را قهرمان دلخواه خود مي‌داند. فيليپ كاتلر انديشمند بزرگ عرصه بازاريابي او را دربرگرفتن الگو از تاريخ و پيش بيني روندهاي سياسي، اجتماعي و اقتصادي نابغه مي داند؛ الگويي كه دائما ايده هاي نو مي پرورد و اميدهاي كهنه را تصفيه مي كند. جك ولش رهبر افسانه اي جنرال الكتريك تصريح مي كند كه اولين ايده تغييرات در شركت را از دراكر فراگرفته است.
به هر روي، ماجراهاي قريب به 100ساله يك مشاهده گر اينك پايان يافته است، اما ميراث عظيم و موثر او براي ما به يادگار مانده است. يك قرن عمر پربركت مجالي فراهم آورد تا او به بهترين نحو ماجراهاي يك مشاهده گر را براي عبرت و استفاده ديگران روايت كند و چشم اندازي فراديد همگان نهد كه به تفكر و تغيير گرايش يابند.
برخي كتابهاي مهم پيتر دراكر كه به فارسي ترجمه شده است به ترتيب سال انتشار عبارتند از:
1
6
‏–‏ جامعه پس از سرمايه داري، ترجمه محمود طلوع، نشر رسا، 1375
2 ‏–‏ مديريت آينده، ترجمه دكتر عبدالرضا رضايي نژاد، نشر رسا، 1375
3‏ ‏–‏ چالشهاي مديريت در سده 21، ترجمه دكتر عبدالرضا رضايي نژاد، نشر فرا، 1380
4 ‏–‏ ماجراهاي يك مشاهده گر، ترجمه غلامحسين خانقائي، نشر فرا، 1381
5 ‏–‏ مديريت در جامعه آينده، ترجمه غلامحسين خانقائي، نشر فرا، 1383
لازم به يادآوري است كه ديدگاهها و نظرات مديريتي دراكر تحت عنوان «انديشه هاي پيتر دراكر» در شماره 147 ماهنامه تدبير (مرداد 83) به چاپ رسيده است.
‏برگرفته از مجله الكترونيكي تدبير متعلق به سازمان مديريت صنعتي ايران‏ ‏آدرس اينترنتي سازمان مديريت صنعتي ايران:‏ www.IMI.ir
‏براي
‏ ‏كارآفرين شدن
‏ ‏اين مهم نيست كه...
‏براي كارآفرين شدن‏ ‏اين مهم نيست كه چند سال داريد. «استيو جابز» و «استيو وزيناك» هر دو در 20 سالگي كار روي رايانه هاي اپل را آغاز كردند. «ري كراك» 50 ساله بود كه مك دونالد و «كلنل ساندز» 60 ساله بود كه مرغ سوخاري كنتاكي را راه انداخت.
‏- براي كارآفرين شدن‏ ‏اين مهم نيست كه در چه سطح تحصيلي هستيد و چه عناوين ومدارجي پشت اسم تان رديف شده است. دانش و مهارت براي كسب وكار خيلي مهم است اما چگونگي كسب آن از اهميت كمتري برخوردار است. در حقيقت برخي از درجات دانشگاهي در بسياري از مواقع حتي مي توانند مانعي نيز باشند. دارندگان مدرك دكترا بيشتر تمايل دارند كه مقاله هاي طولاني بنويسند و دنبال نظريه ها باشند تا اينكه آستينها را بالا بزنند و وارد گود شوند. توجه داشته باشيد كه بيل گيتس موسس مايكروسافت سال دوم دانشگاه بود كه «هاروارد» را ترك كرد. او درحال حاضر ثروتمندترين فرد در آمريكاست.

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 30
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()
نوشته شده توسط : پروتکل های درمانی
گزارش کارآموزی مدیریت کارعملی در آموزشگاه 111 ص

گزارش-کارآموزی-مدیریت-کارعملی-در-آموزشگاه-111-صلینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..DOC) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 128 صفحه

 قسمتی از متن word (..DOC) : 
 

‏1
‏عنوان گزارش : مدیریت کارعملی در آموزشگاه
‏دلیل تحقیق :
‏آشنایی با وظایف و عملکرد‏ موسسه آموزشی مدیریت-معاونت و ... امکانات آموزشی و فرمهای آموزشی و آشنایی با آموزش تحصیلی راهنمایی‏ در آموزشگاه
‏2
‏عناوین
‏صفحه تشکر و قدردانی
‏مقدمه
‏سر آغاز
‏- نام موسسه
‏-عنوان رساله
‏- محل تحقیق
‏3
‏- تاریخ
‏فهرست مطالب
‏ بخش اول : مشخصات کلی آموزشگاه
‏بخش دوم : مدیریت
‏بخش سوم : معاونت
‏بخش چهارم : دفتر دار‏ان-بایگان
‏بخش پنجم : دبیران سر گروه
‏بخش ششم: امور پرورشی
‏بخش هفتم: آموزگاران و همکاران
‏بخش هشتم : ارکان و شوراهای مدرسه
‏بخش نهم : انجمن اولیا و مربیان
‏بخش دهم : ارزشیابی
‏بخش یازدهم : مشاوره
‏ بخش دوازدهم : خدمتگزاران
‏5
‏بخش سیزدهم : سرایدار
‏بخش چهاردهم‏:‏ پیشنهادها- محدودیت ها- مصاحبه
‏بخش پ‏انزدهم : منابع و مآخذ
‏ بخش شانزدهم : بیوگرافی محقق
‏صفحه ضمائم – اردوها – مسابقات علمی
‏بسمه تعالی
‏تشکر و قدردانی
‏احتراما، ‏ب‏دین وسیله از تمام کارکنان محترم مدرسه راهنمایی دخترانه مهدیه اعم از مدیر و معاونین – مربیان پرورشی – متصدیان آزمایشگاه و کتابخانه و ‏ ‏دفتر داران و دبیرانی که مرا در تحقیق کار عملی در موسسه یاری بی شائبه نمودند کمال تشکر و قدردانی و سپاس را دارم و از خداوند منان آرزوی سلامتی و توفیق برای کلیه کارکنان مدرسه راهنمایی مهدیه دارم.

 

دانلود فایل



:: بازدید از این مطلب : 26
|
امتیاز مطلب : 0
|
تعداد امتیازدهندگان : 0
|
مجموع امتیاز : 0
تاریخ انتشار : چهار شنبه 17 آذر 1400 | نظرات ()